清华大学教学委员会召开2017年春季学期第二次全体会议

清华新闻网6月26日电（记者 刘蔚如）6月22日下午，清华大学教学委员会在主楼接待厅召开本学期第二次全体会议，审议部分院系新修订的专业培养方案和专业设置申请，审定部分教学和学生管理文件。校长、教学委员会主任邱勇主持会议，副校长、教学委员会副主任杨斌出席。

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邱勇主持会议并讲话。记者 苑洁 摄

邱勇在讲话中指出，按照“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体培养模式和大类招生、大类培养的要求，各院系都进行了本科生培养方案的修订与重构，这是学校教育教学改革的重要内容，旨在构建以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合的本科教育体系。目前多数院系都已建立了新的培养方案，下一步要做好教师培训工作，促使教师的课堂讲授能与培养方案的要求相适应。同时，学校和各院系要继续研究如何提升通识教育的课程质量。

汇报讨论本科生培养方案修订。记者 苑洁 摄

教务处副处长苏芃汇报了本科生培养方案修订工作情况。截至目前，共有32个院系56个专业完成了培养方案修订。其中30个院系52个专业培养方案分四组进行了专家评审。评审着眼于培养目标、基本成效、课程设置和工作开展情况四个方面，专家针对每个培养方案给出了评价和意见。

此次培养方案修订以“基于学习成效的教育模式”（Outcomes-based Education，OBE）为指导，院系认真梳理了培养目标和培养成效，进一步凝练了专业主修课程，建立了专业主修课与培养成效的逻辑关系，对专业主修课程大纲进行认真梳理。在总学分上限要求170学分的前提下，新的培养方案中设置了10-20学分的自主发展课程，支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习成长路径。

修订过程中，充分发挥了学校和院系教学委员会的指导作用，增加了培养方案修订过程中的针对性培训指导和院系间的相互交流，并将推动大类招生培养与培养方案修订相结合，将质量保障体系建立与培养方案修订相结合。

会上，环境学院、化工系相关负责人汇报了专业培养方案的修订情况，机械系、美院、数学系汇报了专业设置申请情况。会议对此展开了深入讨论，并进行了审议。

审定教学管理文件。记者 苑洁 摄

最后，会议还讨论审定了《清华大学本科生学籍管理规定》《清华大学国际和港澳台本科生课程修读管理办法》《清华大学本科生攻读第二学士学位教学管理办法》《清华大学本科生修读辅修专业教学管理办法》等4项管理文件，对文件的内容提出了具体修改意见。

编辑：华山 徐静

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