怎样去掉脸上的皱纹一枝独秀不是春 万紫千红春满园—— 记淮安市实验小学第一次语文

中国网中国视窗讯 2月21日上午，室外春寒料峭，江苏省淮安市实验小学的五楼演播厅里却暖意洋洋。淮安市实验小学教育集团第一次半日教研活动，正在这里热火朝天地进行，演播厅里聚集了来自淮安市实验小学教育集团和共同体的语文老师们。

半日教研活动由教务处邱丽君主任主持，活动共分四个环节。首先，淮安市实验小学特级后备刘平老师，执教四年级下册第三次习作《我的新发现》。课堂上同学们纷纷发言，分享了课前自己的发现。刘老师引导他们在平时观察中要充分调动自己的感觉器官去看，去听，去触，去嗅，去尝。针对《课标》对四年级习作的具体要求，刘老师教学生们绘制写作思路图，可以画一列火车，可以画一棵大树，可以画一座房屋，也可以画一架飞机。同学们小脸通红，小手林立，个个热情高涨，一幅幅精美的写作思路图很快就呈现出来了。整节课学生们成为课堂的主人，成了学习的主人，听课老师能够感受到他们在课堂上生长拔节的声音。

课后，刘老师从教学内容的选择、与这节习作课相关课文的重组教学、课前搜集素材、对本节课教学目标的确定等四个方面，对这节课进行了说课反思。邱主任要求听课老师们仔细阅读课标中对中年级的习作要求，围绕“有趣、有情、有得”这个主题进行研讨。潘绪琴老师认为刘老师是个爱思考的老师，从这节课可以看出老师对教学内容的精心钻研。新城校区的柏安芹老师是习作教学的专家，她认为刘老师的这节课匠心独具，能够基于本班学生的学情进行教学环节的设计，注重对学生习作前素材选择的指导，是一节成功的教学研讨课。老师们思维的火花被充分激发，其它几个校区和共同体的老师们纷纷从自己的习作教学出发，提出了许多有价值的问题：写什么和怎么写哪个更重要？作前指导会不会使学生的习作千篇一律？习作时的指导和作后指导哪个更有助于学生习作能力的提高……刘老师与评课老师们一一进行了互动，整个演播厅成了交流、研讨的海洋。

陈广东校长全程参与了活动，并对这次活动予以充分肯定。他用了“感谢”这个关键词来表达自己此时此刻的心情，感谢上课的刘老师为大家呈现一节精彩的作文研讨课，感谢评课老师们积极主动地发言，自觉主动地展示自己，感谢精心组织这次活动的教务处。他认为这样的活动才是老师们真正需要的，他相信老师们在活动中一定会有所收获，有所提升。

淮安市实验小学教育集团开展的半日教研活动，在顾琴校长的倡议和策划下，从上学期已经开始，这个活动受到一线老师们的热烈欢迎。不仅语文学科，其它各个学科都加入进来，请专家授课，校内骨干老师带头上课，老师们思维的火花在这里迸发，一篇篇教海探航的获奖论文在这里找到了灵感和案例。（通讯员 刘玲玲）