专家：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话是出自中国著名儿童教育家、中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后， 南京师范学院校长。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。看过陈老这一生的简历，我相信，是当今社会很多人都无法达到的高度，那么为什么他这句话会引发争议呢？其实，引发争议的原因不外乎两种情况：第一：很多教师不愿意听到这句话，觉得这是对部分教师的一种不肯定；第二：这句话也被很多家长拿来评价老师（一般这种情况下的家长，自己的儿女学习成绩应该不怎么好，或者，在其他方面觉得老师的教育孩子的效果不符合自己的理想效果）

其实，我个人觉得，看问题不能片面，得从两方面去看待陈老当初说这句话的意思，这句话是陈老先生重要教育理念之一，当今社会，很多人都曲解了原话的意思：

“没有教不好的学生”，这里的主体是学生，指的是学生观——只要是学生，都是可以“教好”的。

任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，但“教好”又是相对的，不是绝对的。不管是天生爱读书或者天生不爱读书的，只要教育方法对口，就算文化课成绩不好，那其他方面也会有进步，这无疑是正确的。

“只有不会教的老师”，是对教师的激励，而不是抨击——教师要不断提高教育水平。

当然不是任何人都适合做教师。但适合做教师的人中，不会教的老师、教不好的老师，肯定也是有的。老师不是天生的，也是逐步成长起来的。我曾经看过教育专家李镇西说：“这句话如果是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”他的话激起在场老师们热烈掌声。我个人非常赞同教育专家李镇西的观点，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

老师也是人，老师不是万能的，所以，这句话只是一句教育口号，但凡是口号都有当时的特点的背景和当时社会的影响，并不是任何时间段都适用的。当然，只有改变教育方式，不同时代的不同的教育方式，才是硬道理！以后，当有人用“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话来指责别人的时候，请先扪心自问，如果换做你是老师，你会怎么教？你教的效果会如何？所以，我们都不能站在道德的制高点上去评价别人如何如何，总之，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

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