全国人大代表陈爱莲：调动社会力量参与高校思政工作

今年两会期间，彩虹人生导师团强鹰导师、全国人大代表、万丰奥特控股集团党委书记、董事局主席陈爱莲在她的提案里提出关于创新高校育人体系工作的建议，在提案中将浙江大学的“彩虹人生公益育人体系”作为范例，为全国高校思想政治工作和人才培养模式提供了新的探索和思考。

陈爱莲导师提了什么呢？

当前高等教育的困境

当前时代形势和国情都发生了较大变化，理想信念教育方式方法，尤其是针对青年人的思想政治教育，需要相应改进创新。陈爱莲认为从近年来高校扩招致使人才培养出现“平庸化”趋向，到全社会兴起的“精致的利己主义者”的大讨论，都是为未来人才培养事业敲响了警钟。当前，高校人才培养和社会需求之间仍存在“脱节”之痛，企业“招人难”、毕业生“找工作难”的“两难境地”长期存在。高校育人模式仍存在“重理论、轻实践”的倾向，导致毕业生不同程度地缺乏适应社会的能力。

提案中说明：面对新时代对于人才培养的新趋势，浙江省、浙江大学党委和相关部门充分认识思政育人和未来青年人才培养机制创新的重要性和严肃性，指导并实践了“彩虹人生公益育人体系”新机制，成为一种育人模式的全新探索。

“彩虹人生”项目特色

1. “政界导师带徒”模式：发挥政府领导干部的作用，促进思想政治教育由“被动灌输”向“主动内化”转变，由“单向通道”向“交互参与”转变。

2. “浙商导师带徒”模式：发挥知名浙商企业家的作用，促进综合素质教育由“书本学习”向“实践学习”转变，由“千人一面”向“个性发展”转变。

3. “榜样寻找”模式：发挥身边榜样的作用，使思想政治教育不局限于“课堂教学”，而是深入挖掘“自我教育”和“朋辈教育”的作用。

4. “志愿服务”模式：发挥社会组织作用，将奉献社会和服务他人常态化，让思想政治教育“更接地气”。

5. “互联网+思政育人”模式：把握互联网“平等、开放、互动”的特点和作用，更好地贴近学生、服务学生、引领学生和发展学生。

“彩虹人生”项目意义

1.以思政工作引领高校人才培养，从全社会寻找新时代的“人生观、世界观、价值观”榜样。“彩虹人生”通过创新思政育人模式，致力于打造没有校园边界的思政“育人生态”。旗下“绿色浙江”(浙江省最大的民间环保组织、中国首家5A级民间环保组织)通过17年的坚持，以民间环保力量培养了成千上万的大学生环保志愿者；旗下求是强鹰俱乐部“求是强鹰计划”通过近10年坚持，120余位强鹰导师(知名浙商和优秀企业家)和888名强鹰学员(822位求是强鹰学员和66位海内外各高校强鹰名誉学员)导师带徒携手同行，感悟浙商精神，引领大学生创新创业；旗下浙江大学紫领俱乐部“紫领计划”通过8年坚持，依托40余位政府厅级以上领导干部导师共同关心培育有信仰担当的未来领导者……“彩虹人生”通过发挥党政领导干部、知名浙商企业家、身边榜样、社会组织和互联网的各方面作用，是对现有思政工作和育人模式的有益创新和探索。

2.以“无边界共同体”的模式，打造全社会参与高校育人的机制，共同培养影响中国未来发展的健康力量。“彩虹人生”通过打破校园“围墙”，打造了一种“无边界”的泛校园文化，将全社会各界精英形成了一个育人“共同体”，并总结践行了五个可以推广的模式和经验，分别是“浙商导师带徒”模式、“榜样寻找”模式、“志愿服务”模式、“政界导师带徒”模式和“互联网+思政育人”模式，进一步从多角度思政育人，共同培养影响中国未来发展健康力量。

3.以“平等、开放、互动”的特点，鼓励社会力量参与高校育人工作与高校教育发展的决策和管理。在西方发达国家中，社会力量(社会团体、知名人士等)通过各种咨询委员会、评估机构、董事会等形式参与高等教育决策和管理，发挥咨询和监督的作用，已成为高等教育运行机制的重要组成部分。“彩虹人生”让社会各界走向校园，以中国传统的“师徒文化”影响更多青年的成长与发展，从小环境上影响了很多青年未来的成长发展道路。

陈爱莲导师作为全国人大代表，认为调动社会力量参与高校思政工作，“彩虹人生”模式具有可复制性、可推广性。要让每一位教师都担当起做思想政治工作的责任，广泛动员和推动更多高校老师为学生整合资源，创造平台，广泛开展思政育人创新评选等活动。提出以“五力模型”发挥各界社会力量在高校育人工作中的重要作用，分别是：把握方向特色，形成思想“凝聚力”；注重个体差异，调动学生“能动力”；优化活动质量，提升工作“精进力”；开拓导师资源，构筑平台“联动力”；拓宽宣传渠道，打造品牌“影响力”。

近年来，中央对高校育人工作重视程度不断提高。习近平指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”

“彩虹人生”不是一种应时的运动式尝试，而是在浙江大学党委及相关部门、管理学院党委的领导和关心下，由彩虹人生创始人、求是强鹰创始人、绿色浙江创始人、浙江大学管理学院党委副书记阮俊华老师发起创始，在广大师生志愿者的努力坚持下，经过十八年的坚持发展，充分整合社会各界资源和力量，创新思政育人模式，打造的没有校园边界的“思政育人生态”。

“彩虹人生”育人模式的逐步形成发展，离不开志愿者们十八年来的不懈付出和富有社会责任感的政界、商界及社会各界同仁的鼎力支持。多种优秀育人公益品牌打造下的“彩虹人生”育人模式，无疑为高校思政和学生培养工作提供了一种新的机制参考。