当智能图书室走进学校 让纸质阅读更方便

智能图书室插上电源，九江市双峰小学的同学们纷纷围上来，站在智能图书室正前方经过快捷的人脸识别，随着“嘀嗒”的一声，书柜门打开，学生取出想看的书籍，然后关上柜门。整个借阅的操作时间只要短短的几十秒。

每台智能图书室有八个橱窗，可容纳200多册图书，不需要人员值守，全天候24小时运行，学生们可通过人脸识别或刷卡自助借书、还书。

“引进智能图书室后，给孩子们的借阅带来了极大的方便。”九江市双峰小学教务处副主任殷英介绍说，以前传统的图书室有专门老师负责管理，开放时间固定，借阅手续上比较繁琐，如今引进了智能图书室，突破了以往学校传统图书室开放时间的限制，可随借随还，最大限度地提升了孩子们的阅读体验。

图书借阅记录信息显示，今年4月1日至15日，双峰小学有728人次借书还书，平均每天有48.5人次借书还书。“虽然智能图书室投放时间不长，但孩子们已经喜欢上了来智能图书室借阅书籍。”双峰小学老师说，智能图书室走进学校，让纸质阅读更方便，有助于打造书香校园。

十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新曾经在2017年第9期的《教师月刊》上撰文畅谈《为什么纸质阅读很重要？。朱永新认为，要“注重儿童的纸质书籍阅读习惯的培养”，因为“纸质阅读有助于培养儿童的注意力和思考力”。

如今的网络时代，我们处在一个信息不断涌来的海洋之中。在朱永新看来，在网络时代，最重要的资源是注意力。我们在网络阅读的过程中，注意力不断处于亢奋或者疲倦的转换之中，对于发育不够成熟的儿童来说，注意力与意志力处在成长关键期，过早地进行网络阅读，显然不利于他们相关能力的培养。

对于成长中的中小学生，如果在阅读能力养成的关键时期，过早投入到网络阅读之中，就更难养成专心致志的注意力、思维的深刻性等等相关能力品质。

朱永新表示，在童年尽可能让孩子们养成纸质阅读的习惯与能力，在此基础之上，再让他们了解和掌握网络阅读的方法，将网络作为一个有效的工具使用，及时查询知识，了解新闻信息等等，并形成控制上网时间等良好习惯，是一种既顺应发展，又确保根基的良好阅读方法。

据智能图书室的运营方江西芷兰传媒负责人介绍，该公司设计的智能图书室拥有大数据分析、人脸识别、智能系统管理等功能，占地面积小，方便安放，可方便学校师生和企事业单位职工借阅书籍。目前，智能图书室已在多所学校投放20余台。

“我们下一步将争取有关部门和社会力量支持，在机关企事业单位、学校、社区等场所选取更多的服务点，建成更多的24小时智能图书室，为社会各界提供更加便捷的公共文化服务。”芷兰传媒负责人说道。