争议巨大？2019中国大学教师学术水平排名发布，清华排第九！

近日，“武书连版”2019中国大学教师学术水平排行榜（下称“大学教师水平排名”）发布。由于该排名评价指标有些与众不同，引起了人们的关注。“大学教师水平排名”涵盖全国758所高校。这些高校连续5年（重要奖项连续10年）的科研成果得分，除以投入的科研当量人数，按计算后的得分高低进行排名。

另外，“大学教师水平排名”还将高校的教师学术水平分成5等11级：得分前10%的大学为A等（前2%为A++级；前2%到5%为A+级；前5%到10%为A级），得分前10%到30%的大学为B等（前10%到20%为B+级；前20%到30%为B级）；得分前30%到50%的大学为C等（有C+和C两个级别）；得分前50%到70%的大学D等（有D+和D两个级别）；得分前70%之后的大学为E等（有E+和E两个级别）。笔者根据其公布的数据，制作出“2019中国大学教师学术水平百强高校”名单。

中国科大位列第一，常理之中，却又意料之外。中国科大是国内顶尖、世界知名的高水平大学，教师学术水平自然是一流。只是国内与中国科大实力相当的高校有好几所，况且还有清华北大这两所“大牛级”高校，偏偏第一的位置让中国科大坐上了，确实有很多人想不到。而更让人们想不到的是，清华大学教师学术水平竟然只排国内高校第九，几乎与北京化工大学相当。很多人就此质疑排名的科学性。

其实有争议的不止清华大学一所高校的位次。比如非“双一流”建设高校南京医科大学位次排在世界一流大学建设高校、百年学府、被认为是中国南方科学研究和文化学术重镇的中山大学之前，让不少人觉得匪夷所思。

2019中国大学教师学术水平百强高校榜单中有19所非“双一流”建设高校，数量占了总数的约两成。而非“双一流”高校排位超过世界一流大学建设高校的情况也并非个别：首都医科大学位次超过哈尔滨工业大学、同济大学、西安交通大学等；江苏大学位次超过大连理工大学、四川大学、厦门大学等；浙江师范大学位次超过吉林大学等。

大家无法理解为何会有好几所非“双一流”高校教师学术水平超过诸如哈工大、西安交大这样的顶尖高校。要知道，哈工大和西安交大是国内首个顶尖大学联盟“C9联盟”成员，它们的教师学术水平再不济，也不至于比非“双一流”高校弱吧。排名中出现的种种现象，免不了让大家有很多疑问。而这些疑问带出的巨大争议，大大降低了“大学教师水平排名”数据的认可度。

虽然“武书连版”中国大学教师学术水平排名颇有争议，但这并不能否定教师学术水平在高校中重要作用。事实上，判断大学的优劣，一个关键指标就是教师学术水平。与先进基础设施和科研设备相比，教师学术水平属于“软件”，而“软件”恰恰是大学里颇为珍贵的东西。“大学不在于大楼而在于大师”说的就是这个道理。

随着社会发展，越来越多的高校明白“大师”的重要性。于是它们高薪聘请人才，甚至从其他高校“挖人”。不管招揽人才的手段是高级还是低级，都至少说明高校的发展模式已经发生转变：从之前的规模发展到现在的内涵发展。这是一种非常好的转变，直接影响着未来高等教育的整体水平。

不过，教师学术水平不代表教师教学能力，它是教师学术能力的体现。一般情况下，高校教师整体学术水平高，学校的整体科研水平也比较高。对高校来讲，科研至关重要、地位显赫，但教学也非常重要，它直接关系着学校的人才培养水平。因此，我们关注教师学术水平的同时，也应该关注教师的教育教学能力，毕竟教育学生、培养社会有用之人，才是大学存在之根基。