涿州中学优秀教师王继承——痴心一片终不悔 只为桃李竞相开

痴心一片终不悔 只为桃李竞相开

——记涿州中学优秀教师——王继承

王继承是教育战线上的一名普通中学教师，1999年6月毕业于河北师范大学，现任涿州中学高三语文教师兼班主任。自参加工作以来，他一直勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给他的任务，虚心向其他教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在十几年的教学工作中，他给别人感觉就是：爱岗敬业，无私奉献；虚心好学，不断进取；呵护学生，健康成长。

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大局为重 任劳任怨

1999年，刚步入涿州中学报道，正赶上学校扩招，试点招了两个飞行员苗子班，两个班的学生都是低于学校录取线来的，学校领导任命他带两个班的语文课，带着青年人的闯劲，他欣然接受领导安排，开始了他的高中教师的“第一课”。但是面对这样的学生，作为刚刚走上工作岗位的新手，他感觉压力特大。白天的课很紧，备课对他来说尤为重要，所以上完今天的课，马上就进行反思总结，开始备明天的课，他每天除了在教室上课，大部分时间就是在办公室研究教材和学情。回到单身宿舍，他经常备课到深夜，关上灯，一个人面对宿舍的墙讲着明天的课。经过一年多的摸爬滚打，他终于把两个班的语文成绩提升到年级前列，并获得了2001年涿州市学科教学成绩优胜奖。

2005年暑假后，他带领03级一个理科班进入高三年级。这个班是他倾注两年心血的一个班，班级成绩在年级名列前茅。但是，面对2005年高考成绩的不理想，上级给学校下达了2006年几乎完不成的高考任务。对此，学校及年级对新高三学生进行了大调整。特别是文科班，在之前的基础上又分出了四个普通班。其中一个班一个月内换了三个班主任，班级情况可想而知。这时，学校领导又找到他，希望他能接收这个班，没有别的要求，只要保持稳定，不出事。他二话没说，离开自己带了两年的第子，开始了文科普通班班主任的“历练”。经过一年的“斗智斗勇”，这个文科普通班不但没出现一起重大事故，而且还有四名同学通过艺术特长考入重点大学，他也获得2006年涿州市学科教学成绩先进奖。

2009年9月，他正担任高三年级教学任务，此时却被医院查出胸积水，需要立即住院手术治疗。手术后，他只住了十天院又回到了工作岗位，因为他深知此时的学生更需要他。2017年夏天，他母亲病重，在保定住院治疗，需要他在医院陪护，而他所教授的高二年级正在学考阶段，为了不影响学生备考，他就不定期地从保定返回学校来给学生上课。回顾这十几年的工作，他说有欢笑，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，他认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。

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用心管理 教书育人

一名优秀的教师不仅教学是个好手，同时在班级管理上也应有自己的一套。从参加工作的第二年起，王继承就担任班主任，十几年来，他一直坚持用“心”来搞好班级管理。首先，用爱心去温暖学生。作为一个班主任，他深知学生需要教师的关爱，而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。他在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你们要多穿衣服了呀！”“你最近进步很大，请继续努力！”。与学生交谈沟通，让学生感受到他发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了他与学生之间的感情桥梁。其次，用操心去规范学生。班主任管理班级，管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心，特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃，喜欢表现自己，自信心强、上进心强，同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，他在接每一届新生时，都先组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展评比活动，以此鼓励、强化学生文明行为、良好习惯的养成。再次，用耐心去感化学生。当今社会，学生接受到更为丰富、复杂的信息，这些都影响着他们。所以，管理班级还需要班主任的耐心。在做学生思想工作时，他有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。正是有这样的努力，他所带班级多次被评为“优秀班集体”，他个人也多次被学校评为“优秀班主任”；2009年、2010年、2012年、2014年、2015年、2016年在涿州市年度考核中被评为优秀；2010年、2011年、2014年、2015、2016年、2017年2018年被涿州市委市政府授予高考突出贡献奖。

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勤于钻研 奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，他必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段；同时他经常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。业余时间，他也马不停蹄进行教学论文撰写以及课题研究，并且取得了一些成绩：2004年《创设交流机会，促进自主发展》获保定市优秀论文二等奖，2009年《自编自演课型探究》发表在省级刊物《新课程》；2009年参与的保定市“十一五”规划课题“现阶段高中语文课堂教学课型研究”获保定市二等奖，2010年参与的保定市“十一五”规划课题“高中语文读写结合教学策略探究”获保定市一等奖，2012年参与的教育部国家教师科研“十二五”规划课题“合作探究教学在学科教学中的应用与研究”获国家级二等奖。当然，他的努力也获得了丰厚的回报，2014年、2015年连续两年获得保定市学科教学成绩优胜奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名教育工作者，王继承老师心里装着责任和担当，在教书育人三尺讲台丝毫没有懈怠，。他深知后面的路还很长。在今后的工作中，他决心立足实际，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

编辑：张三清 　运营：付璐