校长是学校的设计师，老师是学校里的助手，而学生才是学校的主人
不爱上学，不想上学，盼着假期，盼着长大……这是多少孩子内深处最真实的想法啊。别责怪孩子，你自己当年上学时不也是这样吗？
为什么孩子更喜欢假期呆在家里自己看书、玩耍、学习，而不是去有很多伙伴可以一起玩儿，有很多老师可以随时请教，有很多书籍和体育设施可以使用的学校呢？换句话说，如果学生真正是学校的主人，在学校的学习和生活中能体验到自由探索和团队合作的快乐，找到友谊和刺激，那么假期里孩子们应该盼着开学才对啊？看来还是我们的学校，没那么招孩子待见。那么问题又来了——学生心目中，最理想的学校长什么样子呢？
我们从后到前来聊聊，猴叔心目中最酷的学校吧。先说大学，大学生基本上都是成年人了，大学生的课程安排有一定自主性，学生们自由的时间很多。猴叔心目中最美好的大学，大概就是我母校的样子——有湖，有塔，有山坡，有草地；有深不可测的图书馆；有五花八门数不清的社团；有鸟语花香、适合独自思考深奥问题的“哲学家小路”；有灯光晦暗曲径通幽、适合牵手谈心的“情侣树林”；有不分院系、不设界限、推门就进的课堂；有大师云集、先锋思想汇聚的讲座；有从不点名的老师；再加上几个有拿手菜的食堂，这样的大学，就像年轻的骏马们自由驰骋的大草原，真是人一生不可再来的成长天堂！
中学的典范，猴叔只听说过，没去过。在美国加州旧金山湾区，有一家连锁的公立学校Summit，2003年由硅谷雷德伍德市的一群理念先进的家长们所创立，是一所6-12年级、独立运营的特许中学。这家学校天生就有创新变革的基因，它的使命是“让所有学生都能够进入大学并在职场上真正有所成就”。老师们下定决心改变中学教育的现状，实践学生个性化自主学习的模式。他们与FACEBOOK的工程师们合作，开发了一套混合型学习工具——PLP（Personal Learning Platform个性化学习平台）。
借助PLP，学生们可以实现自我引导的学习。学生自己设立学习目标，自己决定打算花多久学习这些内容，在此过程中他们又需要什么资源、什么时候去参加相关的测试。老师可以通过对学习内容的定时放送和数据库接入权限进行管理。每个学生的“课程表”都不一样，倒是长得很像MP3播放器上面的歌曲列表，来自学生自己的兴趣和选择，能够灵活地优化调整。
在Summit，学生们一天中多数时间在团体项目里学习，会有老师的协助，但主要工作都由学生独立完成。三分之一的时间里学生和老师在一起，三分之一的时间进行自己的项目，剩下的时间里他们还会在可汗学院上选修在线课程。学生可以找到自己有热情的项目，去和老师一起讨论、构思和创新。这种个性化的自主学习方式，不只锻炼学生的认知能力，还培养他们成功所需的习惯。
说到最完美的小学，可能很多人和猴叔一样，立刻会想起那本《窗边的小豆豆》，想起书中的巴学园和小林校长。巴学园的校园偏僻又简陋，教室是用废旧的电车车厢改成的。学校的学生很少，每个年级都无法分班。老师也少，所以上课时也无法分科。学校没有厨房，每天中午孩子们要自己带来“山的味道”和“海的味道”。体育运动因陋就简地开展，运动会的金牌只是“一根萝卜”或“一束菠菜”……
但是，因为有了最懂孩子的小林校长，学校的一切，无论是简陋的硬件条件，还是上课的形式，师生之间的关系，在孩子眼中都是美好而温暖的。每天早上老师把一天要学的所有内容写在黑板上，然后说：“从你喜欢的那门课开始吧。”孩子们就开始以自习为主的学习，有的开始写作文，有的做数学题，有的点燃酒精灯把烧瓶里的液体烧得咕嘟咕嘟冒泡……自主性的学习，使得孩子们兴趣很高，效率也很高，老师更像是辅导员的角色——这真是一种原始而彻底的“翻转课堂”。
如果上午大家就把一天的学习任务全部完成了，下午老师就带着大家在学校周边的乡间散步，穿过油菜花田，走过樱花树林，探访古寺，老师见到什么就随机给孩子们传递知识，无论是动物、植物、地理、历史还是文学，大家和老师一起边走边头脑风暴，自由讨论……
现在，我们总是吐槽国内的小学种种不好，但春节前有一段视频“校长领跳鬼步舞”让一个中国农村小学和一位男校长在欧美国家的广大网民中大火了一把。山西临沂一位小学校长，因为学校没有操场，孩子们的体育锻炼受限，他担忧孩子们的身体发育和体质健康问题，又发现传统的广播体操僵硬刻板，节奏缓慢，孩子们提不起兴趣，运动量也不够。
校长带领师生齐跳鬼步舞，百名小学生舞出最潮健康操-生活-高清正版视频在线观看–爱奇艺
于是，他创造性地将广场舞中最炫最嗨的鬼步舞引入课间操，自己编排了一段舞蹈式课间操，亲自带着全校师生一起，边喊麦边蹦跶，运动量大，节凑时尚，新颖好玩，孩子们嗨翻了。国外的网友们看着中国最乡土最简陋的小学，居然纷纷高喊——“我们也要把孩子送去这样的学校！”；“这样的校长给我们来一打！”
从小林校长的巴学园，到鬼步舞课间操，80多年的历史跨度，但一件事没有改变：孩子们最喜欢的小学，并不一定要硬件条件最好，校舍最漂亮、设施最先进；自由平等的理念，开放包容的氛围，适应孩子特点的教学设计，才是赢得孩子的关键。
说完了小学，最后说说幼儿园。猴叔觉得，好的幼儿园，应该是孩子们自由玩耍的时间越多越好，奔跑跳跃爬上爬下的空间越大越好，乖乖坐着听老师讲课的时间要尽量控制。猴叔在TED的演讲里，见到过日本的一所不一样的幼儿园。这家幼儿园没有大楼，他们的建筑其实就是一个巨大的环形屋顶。屋顶上的环形场地，是孩子们一圈一圈疯跑玩耍的地方，屋顶下的环形大走廊，就是他们上课和玩耍的空间。有几棵大树从地面贯穿走廊，从屋顶伸出去。屋顶之下的空间里，没有围墙也没有教室，所有的家具和设施都可以在这个巨大的开放空间里自由组合。
老师在这边教创意手工，在那边读绘本，在另一边搭积木，孩子们不分班，跑到哪里觉得有意思，就停下了一起玩。有人问：孩子们这么自由自在地乱跑，不怕跌倒受伤吗？这所幼儿园的观念就是，不要去“控制”孩子， 也不要过多地“保护”孩子。孩子有时也需要摔倒， 也需要受点伤。 这样他们就会从中学到 如何在这个世界上生存。有人说：没有课堂，没有秩序，孩子们都乱哄哄的，有人想午睡怎么办？这所幼儿园的老师们认为，其实孩子们喜欢吵闹的环境，越是嘈杂，他们反而越容易睡着，小学课堂的那种寂静，会给孩子带来心理上的紧张和压力，既不利于他们释放想象力和创造力，也不适合他们放松和休息。
TED：世界上最好的幼儿园1-教育-高清正版视频在线观看–爱奇艺
在猴叔生活的这座城市里，大多数市民对于最好的学校，都有比较一致的看法，家长们往往看重升学率，看重学校名气和生源的档次。比如，最好的幼儿园，那就是五幼、二幼，或蓝天、海娃，以及私立的那些国际园；最好的小学，家长们都会认史家小学、中关村三小等等；最好的中学，就是升学率最高，出状元最多的人大附中、三帆中学、四中等；至于最好的大学，我倒是和家长们的观点没有大的差异，确实就是北大、清华。
家长们眼中的好学校，背后无非就是两个核心词——起跑线和升学率，学校一切的优点，都着眼于若干年后孩子能进入一流大学，或能顺利出国留学，能在竞争中处于金字塔尖而已。而孩子们在意的不是未来，而是今天，今天我是不是开心、自由，有没有好朋友一起玩，有没有新鲜有趣的知识来探索，是不是跑出了一身汗或踢球打球玩了个痛快，是不是有大把的时间看自己喜欢的书……
如果把一个学校，比作一个主题公园的话，这里的主人是孩子，而校长更像是公园的设计师，老师们更像是公园里的工作人员和教练，而家长只不过是给孩子们买门票的人而已。
今天，我们一起盘点了从幼儿园到大学，猴叔心目中最理想的学校，不知各位家长是否认同。其实啊，猴叔也没指望你们都认同，我更在意我的小读者，你觉得猴叔描述的这些学校，你喜欢吗？你的心目中，最完美的学校是什么样子呢？欢迎你通过贴子下方的留言，将你的想法告诉猴叔哦！