沈阳市第一三六中学召开大东区初中历史学科教研论坛

为贯彻十九大报告中关于深入挖掘中华民族优秀传统文化的重要讲话精神，2019年4月18日，以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的沈阳市“聚焦课程 聚焦课堂 落实素养”大东区初中历史学科教研论坛活动在沈阳市第一三六中学成功召开。

出席本次论坛的有沈阳市教育研究院历史教研员韩波老师、沈阳市大东区育研究中心历史教研员董丽老师、沈阳市136中学曲佐平校长、赵国旭书记、侯宪玲副校长、桑芙玲主任及沈阳市大东区30多名历史学科教师。

沈阳市大东区历史学科教研员董丽老师对本次教研活动进行安排：一、一三六中学进行校本研修展示活动；二、历史学科论坛、教师研讨；三、市教研员做总结发言。

在一三六中学的校本研修活动中，首先由优秀的青年教师刘娜进行了《宋元时期的都市和文化》展示课。

刘老师运用多媒体教学，通过播放视频，使学生感受宋元都市文化的繁荣及市民文化娱乐活动的丰富多彩；充分利用史料，重视历史概念的分析（如什么是市民阶层），加深学生对市民阶层的形成及市民文化的理解；注重历史事件的对比，从隋唐与宋元时期的对比，从宋元时期与现代的对比中让学生感受宋元时期都市、史学、文学上的不同。

通过诗词竞赛的形式，刘老师激发学生的兴趣，了解我国的传统节日和习俗，将历史知识与现实生活相联系，拉近学生与历史的距离，使学生能有感而发，加深学生与中华民族传统文化的亲和力。刘娜老师的精彩讲授，使学生们受益匪浅，也使老师们收获颇丰。

之后在侯宪玲副校长的带领下，一三六中学的全体历史教师进行了上课后的研讨活动，每位教师都对此课提出自己的看法，并对课堂中出现的细节问题进行了研究，通过课堂观察学生学习的情况，发现学生在分析历史材料部分的能力有所欠缺。从而确定本学期的历史研修主题是：如何培养学生分析历史材料的能力。

沈阳市50中学王乃玉老师进行了《清朝前期的文学艺术》说课，在教学环节中，充分体现了学生为主体的原则，在课堂上使用现代信息手段，利用云平台进行教学，互动课堂的使用，让师生在平等、轻松地氛围中学会知识，增强了课堂的多样性、互动性、趣味性。

沈阳市第一三九中学的田莹莹老师主持了“初中历史学科如何弘扬中华优秀传统文化”主题学科论坛。她强调文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国家兴，文化强则民族强。

如何在历史课堂教学中把中华优秀传统文化讲授的既生动有趣又不失文化底蕴，深入浅出又不失情感态度价值观的升华， 由以下三位老师分别从自己的课堂实践出发，谈了自己的独到见解。

沈阳市107中学分校王倩老师强调：我们的课堂应加强知识拓展，如讲百家争鸣时可让学生阅读《论语》《道德经》。发掘地方文化资源，利用本地非物资文化和物资文化遗产（满族文化、故宫、北陵、东陵等）弘扬传统文化。开发校本课程，通过讲座、交流、探讨开发自己的课程（陶瓷史、钱币展等）。

沈阳市107中学柏杨老师强调传统文化的重要性。要重情怀——坚定文化自信，提升学生对中国传统文化的认知。重细节——在初中历史课堂教学的具体实施。要提升教师传统文化储备，改变教育教学观念，重视学生思想认识的提高，利用丰富教学手段，采取多种教学方式改善教学效果。在课堂教学中历史老师更要具有大视野观。

107中学张鹏老师强调：中外传统文化的差异，中国有那么多的世界非物质文化遗产，在历史课堂要让学生为中国而自豪，就要对中华优秀传统文化的渗透。在进行古代文化教学时，注重渗透中华优秀传统文化与品德修养教育，升华爱国主义，渗透情感教育、审美教育；在进行世界史教学时，可同中国史进行对比，增强民族自豪感；也可让学生进行课外阅读、上网、参加校本课程和地方课程增加对中国传统文化的了解，拓展视野，感受中华传统文化的博大精深。

沈阳市教育研究院历史学科教研员韩波老师做总结发言。她倡议：历史教师在弘扬传统文化中承担重要作用，历史学习对学生的成长非常重要，作为历史教师，使学生能够正视历史，正确认识历史。

本次论坛让我们每位历史教师都认识到有义务也有责任传承中华优秀传统文化，对学生进行优秀传统文化教育，培养学生的人文素质和爱国主义精神，塑造学生的理想人格，这是我们不可推卸的时代使命，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。