BBC全程跟拍6个学生交换学校，揭示惊人差距…
大家好！三一菌最近看了一部很有意思的纪录片，是由BBC拍摄的——《交换学校：阶级划分》，引人深思。在介绍之前，三一菌想问你一个问题：
你对公立学校和私立学校的印象是什么？
普世印象一般是，由国家进行补贴的公立学校，大多采取就近入学政策，生源质量与教育成果也参差不齐，而“私校”往往是“贵族学校”、“精英荟萃”、“学费昂贵”的代名词。
当然，私立学校未必就意味着优异，公立学校也未必就代表着糟糕，但不知从何时开始，教育界一条泾渭分明的“规矩”已然成型——
有钱人会绞尽脑汁把孩子送进又好又贵的私校，让孩子在接受精英教育之后，继续成为同一阶层乃至更高阶层的精英；而工薪家庭，唯有让孩子就近入读公立学校，至于下一代的未来会怎样，听天由命。
在英国，情况也大体相似。
对此保有浓厚兴趣的BBC，就此推出了一部探究公立学校与私立学校差异的纪录片,也就是三一菌今天要和你探讨的这部——
School Swap——The Class Divide
又译《交换学校：阶级划分》
在这部纪录片里，两组分别就读于公立学校与私立学校的孩子，与对方进行了为期一周的交换，通过学生们的视角，来看看这两类学校之间到底孰优孰劣，有什么不同。
当然，与其说“学校交换”，还不如说富人家的孩子与穷人家的孩子短暂地交换了人生。
在影片中，私校的孩子是这个画风——“时髦，拥有一栋府邸，50辆车”。
而公立学校的同学，还在为温饱而担忧。
公校和私校，分别拥有怎样的资源，又面临怎样的难题？差距必然存在，这一点三一菌不否认，但彼此的界限是否真的那样坚不可摧？
互相了解，或许正是开启变革的起点。
让富人家孩子“吃惊”的公立学校
纪录片在一开始，就开宗明义地给出了这样一个值得深思的事实，也着实震撼到了三一菌——
在英国，仅有7%的人接受过私立教育。
可凤毛麟角般的7%，却不成比例地主导着英国的上流社会与精英行业。
位于英格兰威尔特郡的沃明斯特中学，在其长达300年的历史中，想必也为这令人羡艳的“7%”源源不断地输送过人才。
这是一家典型的贵族私校，配备有各种各样齐全的设施，仅网球场就有12个，还有一把自都铎王朝时代流传下来的椅子。
我们来看看此次交换的主人公，就读于沃明斯特中学的乔恩、桑德与凯蒂。除了乔恩有在公立小学求学的经历，其他二位从未走进过公立学校，也几乎没接触过上公立学校的同龄人。
所以，对于即将走进位于德比市的贝姆罗兹公立学校，三人都有着满满的好奇。
孩子们不会想到的是，来到公立学校的第一天，迎接他们的却是震惊与不适应。
来自沃明斯特的帅哥小学霸桑德（也就是文章开头说自己有50辆车的那位），是一个从托儿所开始就常驻私立机构的人。
在他的世界里，勤奋刻苦地学习与时刻保持得体的教养，是学校与家庭一再灌输的事。
可是，这在公立学校的第一天就被打破了。
与桑德配对的公立学校小伙伴名叫布瑞特，是一个上课捣蛋的惯犯。当着桑德的面，他还辱骂了要求他们安静上课的老师。
此时，桑德的神情有点茫然无措。
在规行矩步的私立学校，所有孩子都需要在校规的约束下严格自律。安静听课，是本分，而不是像布瑞特口中所说的“自由”。
和布瑞特一起上课，让桑德多多少少感觉到有些不适应。而且他发现，在公立学校的课堂上，安静听课几乎是不可能的事。
在这样的环境下，桑德有两种选择——加入那些哄闹的同学，或埋头做好自己的事。
颇有些早慧的桑德，选择了他所熟知的道路——尊重老师，认真听课，好好学习。
课后，他还耐心地规劝喜欢在课上吵闹的公立学校同学布瑞特，“多和好学生在一起，很快你就会发现学习的乐趣。”
如果说课堂纪律是让私校学生桑德比较意外的事，在校时长和课后作业的情况则让另外两位私校学生——乔恩与凯蒂印象深刻。
“在沃明斯特，课堂时间是从早上八点半到下午五点，课后还有数不清的作业；可是在这里，下午三点就放学还没什么作业，会有较多时间无所事事，还可以看看电视。”
欣然接纳了“放学早、作业少”这个设定的乔恩，第一天放学后就开开心心地随着与他配对的公立学校同学卡西姆回了家。
两人一路走进房间，疯玩了一把电子游戏。
事后，乔恩有点后悔，要知道，在沃明斯特上学的时候，他根本不可能有时间打游戏，不是在赶着去上课的路上，就是在写作业。
他也承认，如果一直在公立学校的环境里，自己也许并不会像在私校时那么自律。
从桑德和乔恩的角度来看，公立学校的一切似乎不那么有利于学习。而私校女生凯蒂，却发现了公立学校让她觉得触动之处。
与她配对的公立学校女生，叫娜丝，是一位2011年移民来英的叙利亚人。
因为政治与战争的原因，娜丝的爸爸于多年前逃到了英国，在经过了长达七年的努力后，终于把娜丝和妈妈接到了这里。
自由而平静的生活，让娜丝充满了感恩。
来到英国后，娜丝的父母经过多方努力，终于给女儿争取到了在英国受教育的机会。哪怕仅仅是一所就近入学的普通公立，也让娜丝觉得非常满足，她的梦想正生根发芽：
“我想考好大学，比如牛津剑桥。”
和她相比，从小就含着金汤匙出生的私校女生凯蒂，却对未来理想有点浑浑噩噩。她坦言，自己没想过将来会做什么，也从来不觉得自己能够上昂贵的私校是了不起的事。
“这难道不是父母本来就应该做的事吗？”
了解到娜丝的经历，凯蒂有点羞愧。
她从来没想过，自己觉得理所应当的在私校接受教育的机会，和大多数人比起来，是多么幸运。而那些身处底层却还想着努力向上攀升的人，他们的坚定也让人感动。
这种韧劲与信念，凯蒂将其牢牢铭记在心。
“我真的好想留在这里”
一周时间的交换，走进公立学校的私立学校孩子们，可谓百感交集。
而一周后的对调交换，来到私校的公立学校孩子们，更是受到了一波又一波的冲击。
上周刚刚接待完私立学校小伙伴的布瑞特、卡西姆与娜丝，坐上了去沃明斯特的火车。
一想到自己即将接受所谓“上流社会”才接受的精英教育，三个孩子都显得非常忐忑。
孩子们的紧张，不是毫无原因，早在2003年，他们所在的贝姆罗兹学校，就被英国教育部评为“失败学校”，在公立中都属垫底。
虽然学校校长乔女士，通过将近十年的努力，终于将学校水平拉回到了“优秀”，但与精英私校相比，二者可能依然是天差地别。
现在，是时候让他们感受真正的差距了。
刚刚进入沃明斯特中学，之前来公立学校交换的私立学校小伙伴就热情地欢迎了公立学校的孩子们，双方都被重逢的喜悦包裹着。
但很快，这种喜悦就被一种“恐惧”所替代——严厉的校规
对于条条框框的约束，马克校长有着自己的解释——设立规定，是为了帮助学生成长为符合规则的成年人，整装待发地步入社会。
沃明斯特严苛的校规显然是有用的，在校园内随处可见“迈着冷淡牛津步伐的孩子”，他们安静而从容，俨然一副未来精英的样子。
在同学的自觉自律与教师的严格他律之下，习惯于在课上调皮捣蛋的布瑞特，也不得不收敛了起来，他小心翼翼地听着课，从来不做作业的他，甚至也主动开始做起了作业。
除了纪律，对个体的重视也让人印象深刻。
沃明斯特和贝姆罗兹拥有相同数量的教职员工，而公立学校的学生数量却是私立的两倍，这意味着在公立学校，单个学生并不一定能够得到师长足够多的重视。
可在沃明斯特，情况却有所不同。
这里甚至有个专门的“项目”，叫做校长一对一谈话。每一位沃明斯特学生，都会定期与校长对话，两代人彼此沟通，答疑解惑。
这种程度的重视与关怀，是公立学校孩子从未体验过的，他们都表示，自己有所收获。
而沃明斯特私立学校之所以优异的第三点“秘密”，在于它丰富的课内课外资源。
每周，马克校长都会请名人前来演讲。
多达12个网球场，能让学生畅快地运动。
全校有多达42个兴趣小组，步兵见习队、天文社团、车辆组装……丰富程度让乔女士都目瞪口呆，更不用提在兴趣小组中又学又玩、混得如鱼得水的三个公立学校孩子。
看上去非常高端的社交晚宴，也是沃明斯特学生司空见惯的事，但却是贝姆罗兹公立学校从未想过、也没有多余财力去复制的。
自律与规矩，让学生的学习效率高了很多；而课后五彩缤纷的各类活动、师长的倾听与重视，也极大地增强了孩子们的自尊自信。
一个全面发展的人，就此慢慢养成。
最重要的是，私立学校学生的家长们，也大多和学校站在同一战线，他们大多十分重视教育，在家庭范围内，学生在学校内获得的正向信息，也可以得到进一步的强化。
这是一种学校与家庭教育的良性循环。
在此次交换即将接近尾声时，公立学校的布瑞特却变得越来越惆怅，他和私校男生桑德倚靠在学校的网球场边上，吐露心声：
“我真的好想永远留在这个学校……”
面对小伙伴的渴望与伤感，面对这种无言以对的尴尬，私校学生桑德却无奈地发现，这是一个远远超过自身能力的话题。
在公立私立之争以外，本就包含着某种比教育本身更为宏大、复杂的议题。
马克校长提出，公立学校与私立学校的共享与合作，才是未来的发展趋势。
没有一个真正有良知的教育工作者，会默认自己的模式就是专属且最强的，或认同教育就应该是某个圈子里的特权。
马克虽然是私立学校的校长，但他却希望某天英国不再存在公私之别，进一步实现教育资源均衡化；而公立学校的校长乔女士，则在观察后痛定思痛，认识到公立学校的大多数，才是她更加应该付出与奉献的对象。
有比较，有鉴别，有反思，有借鉴，还有满怀热忱的教育家，这或许才是一个国家的教育在未来发展得愈发完善的希望所在。
BBC在纪录片的最后，给出了这次交换的结局，说实话，三一菌觉得挺窝心的：
两所学校，正开始磋商彼此之间交流合作、资源共享的机会——
而渴望留在私立学校上学的公立学校孩子布瑞特，也在纪录片播出后受到好心人的资助，成功地获得了一个入学的位置。
片子看完啦！最后，三一菌来谈谈本菌的感受吧：
从英国教育结构的角度来谈，这部纪录片揭露了一些很现实的东西，英国的私校与公校可谓是天差地别，私校学生在精英式教育的浇灌之下会不断拔高自己本就从属精英阶层的家庭，而公校学生没有一定家境的扶持，未来的路得靠自己摸着石板一步一步走下去。
其实不仅是英国，中国的教育现状也是如此趋势，富养的孩子早就不是你刻板印象中的顽劣子弟，他们可能是常春藤预备学生，可能是高考状元。在提倡素质教育的年代，高考的自主招生，进入社会的情商技能都在告诉你——书上的知识不再是唯一竞争力。
这也是越来越多中国家长将孩子送到国外的精英私校的夏校夏令营，或者是留学的原因——国际化已经成为未来教育的方向。让孩子出去看看，用双脚丈量世界，他会成长得更快。