昨日回顾：昨天我们讨论了家长陪孩子写作业这个普遍的现象。

今日关注：今天我们要讨论的是如何看待家长批改、检查学校老师布置给学生的作业，集中分析其原因。

常常见到学生作业本上“已读三遍”、“已完成“、”已背诵“，落款为家长的名字等字眼，常见于学生的作业本、练习册、课本、试卷等，几乎学生的作业，家长都有所参与。

学校为什么要求家长批改、检查学校布置的作业呢？学校本着家校联合，让家长更直接地参与到学生的成长中来，让家长更好地了解自己的孩子在学校的学习情况。这种做法刚开始施行的时候，效果确实很好，但是随着时间的推移，现实与学校的初衷渐行渐远。学校要家长参与的越来越多，一些家长由于各方面的原因也开始不像刚开始时那么热情，效果也有所折扣。

学校要求家长批改学生多出现在小学阶段，究其原因，我想大概有以下几点：

学生年纪小，写作业效率低，需要家长监督

小学阶段尤其是低年级的学生因为所处的年龄阶段，在写作业这方面很多都是”写作业困难户“，作业项目多，写作业速度慢，写作业时注意力不集中，导致写作业的效率低下，小孩子写作业写到深夜的新闻屡见不鲜，前几天听一个三年级女生说，她写作业写到深夜十二点还没写完；一个二年级男生在辅导班老师监督下写作业写到晚上十点多还没写完......家长批改学生的作业，可以起到很好的监督作用。

学校出于家校合作，让家长更好地了解学生的学习情况

过去甚至现在，很多家长都理所当然地认为，只要把孩子送到了学校，对他们的学习就可以不管不顾了，学生学习成绩的好坏全是老师的事，孩子的学习成绩再差，老师都能想办法给他们。

长此以往，学生不仅学习成绩上不去，甚至还养成了一些不良习惯。于是，家校合作的必要性就突显出来了。家长批改学生的作业，可以通过自己孩子写作业的情况了解他们在学习上的不足，哪些知识需要强化，哪些知识是没有弄懂的，然后帮助孩子弥补学习上的漏洞，或者将这些情况反馈给老师。

作业题目具有一定难度，学生需要家长的引导、启发，才能完成。

若留心现在小学生的作业，我们会发现，他们的学习的知识难度是高于我们小时候上同样年级时知识的难度的。

社会在发展进步，知识更新的速度也在较快，”教育要面向现代化、面向未来“，学生学习的知识也随着社会的要求而适时调整。国家提倡小学生”减负“后，学生上课时间总体有所减少，相应的平均没门学科的课时数也有所减少。

老师在学校讲的知识点受课时限制，一些知识点在课堂上不能完全讲透，多数老师就会通过留课后作业的形式让学生进一步巩固、强化。在这种情况下，学生完成一些作业会感到困难，需要有人辅导才能完成。