名门探踪｜数学教主的“降龙十八掌”---桂林奎光学校校长曹海平
2019年桂林小升初招生报名已近启动，本号特转摘本市知名中学最新资讯，供广大家长和孩子参考，以便少走弯路更充分理性的选择适合孩子就读的学校。
导语：
火车跑得快，全靠车头带，本文首次披露曹海平校长办学治学管理育人的十八条教育理念，揭秘奎光学校成为桂林市唯一“全国优秀民办学校”的成绩之源。
▲ 桂林“数学教主“”曹海平
桂林市奎光学校校长曹海平，是广西数学学会副会长，广西特级数学教师，桂林市数学学科带头人，桂林市数学学会副秘书长，桂林市数学教育专业委员会副会长、桂林市优秀共产党员。
曹校长潜心笃志，数年磨一剑，将奎光学校从筹备、创立，发展，到现在跻身桂林前列，2019年，在曹校长的带领下，奎光学校启动初中数学教学改革，因材施教，激发学生数学兴趣，启迪学生数学思维，让普通学生打好基础快速提升，让优秀学生百尺竿头更进一步。
最终目标是要让学生学会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，从而进一步提高学生的核心素养。
1、我们的最大目标，不仅仅要拿到卓越的成绩，更要拿到一生成长所需的基础营养，为孩子终身发展奠基！
2、奎光的6A成绩与一等率，比成立之初翻了5倍以上，且逐年上升，取得这个成绩是奎光全体师生以及家长，共同的荣耀。
3、奎光学校真正实现了低进优出的奋斗目标。
很多学生进入奎光时是三流成绩，毕业时提升至一等成绩，这是了不起的地方。进来时是一等，出去时也是一等，并不为奇。中等进来，一等出去，这才见真功夫。
▲ 奎光学校部分殊荣
4、参加全国的“优秀民办学校”评比，广西总共才2所获得“优秀民办学校”称号，桂林就奎光一所，国家认可奎光，说明奎光没有急功近利，都是按照学生成长的科学规律来安排课程、进行教学、参加课外活动。
5、奎光的管理模式，没有把学生“教死”，而是“教活”，没有用大量刷题来压学生而获得成绩，而是引导学生采用更好的方法，做到高效学习，这样培养出来的学生，后劲更足，更有效率。对此家长们也深有体会。
6、内行看门道，外行看热闹。懂行的家长，会选奎光。比如原师大校长的外甥女，就选择奎光，他觉得奎光就是他想要的学校，理想中的学校。还有更多中小学校的校长、老师，他们的子女都选择奎光。
7、奎光学校毕业的学生，很懂得感恩，每年教师节或节假日来母校看望老师，场景很让人感动。
▲ 曹校长及教师团队经常深入学生课堂参与教学实践
8、老师需要具备四个沟通能力：与同行的沟通、与学生沟通、与家长沟通、与领导沟通的能力。
9、合格老师特征：想的清楚，说的明白。思路清晰，会表达，学生能听懂。
10、优秀老师四大标准：四有好老师，有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心。
11、奎光选择老师四大标准：要健康，要阳光、要有责任心、要有爱心。
12、奎光学校是教师快乐和幸福成长的摇篮。
奎光学校的教师出去参加国家教育部规定的各项比赛，在桂林市、在广西几乎都是拿大奖，而且一等奖，第一名居多。
奎光之所以有这么丰硕的成果：这是因为我们培养老师，是依托全校、全组之力来打造，甚至整合校外优秀教育资源共同打造，依靠的是集体的力量，团队的力量。
▲ 中考冲刺誓师大会
13、奎光强调的理念是“爱”，最重要的一句话：“没有爱就没有教育”。爱是无选择的，不偏不废的，很多老师偏向于学习好的，或者家庭条件好的学生，这是有条件的、畸形的“爱”,这就不是真的“爱”。
因此我们要悦纳来到你面前的每一个孩子，尊重每个孩子的差异和个性。尊重差异，利用差异，改进差异，优化差异，弘扬差异是教育的本质规律。
14、老师要走进学生心灵，了解学生表面现象背后的根源，才能有针对性的教育。否则，陷入盲目和臆断，采取的处理方法往往无效。
15、人的可变性很大，老师一定要有耐心，走进学生心灵，慢慢的他会发生质的飞跃。
16、初中的目的，是为了进一步成长，根据学生具体情况，学生需要鼓励就鼓励，需要指出问题就指出问题，有时为了进步快一点，需要批评重一点。好老师，能在度上把握，拿捏到位。
17、做老师，“严而有爱，严而有度”，有好的开始才有好的结果，界限清晰，保持距离是一种威严之美。
18、老师真心对学生好，学生是知道的，我们有些班级，学生称老师为“张妈”“牛哥”，是因为学生真的信服老师，我们奎光有这样的老师，这是奎光的骄傲。
▲ 堂上严厉堂下亲，众多老师深得学生及家长爱戴
注：桂林市奎光学校招生联系电话：0773-2857370
学校地址：桂林市秀峰区榕荫路17号(广西省立艺术馆旁)
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