教育减负十年来带给了学生什么？毛坦厂中学给了我们怎样的启示？
伴随着高考的来临，围绕高考的相关话题也热闹起来。前两天有媒体曝光安徽省六安市毛坦厂中学一高三学生备战高考的事迹后，一下子把这所中学推上了热搜傍，而这其中所引发的关于学生该不该减负的话题，又再次引起大家热烈讨论。
2019年，毛坦厂中学万人送考场面壮观
这位学生说，他一年做了五千张试卷，所有卷子堆起来超过一米高。他们班筹集的三万元班费有三分之二用于购买试题。全班90多人每天都学习到凌晨两点，他们唯一害怕的是因熬夜免疫力下降会容易得病，因此经常需要提前吃药预防生病。
一年做五千张试卷是什么概念？一年365天，即使每天不休息，平均每天也要做近14张试卷，按一张试卷做1小时计，一天有14个小时花费在试卷上，除去吃饭和睡觉时间，基本上从早到晚都在孜孜不倦地做题。
消息一经曝光网友哗然，不少网友对这种苦行僧似的高考备战嗤之以鼻甚至冷嘲热讽。他们有的说“这分明就是制造刷题机器，有何意义？”、“然后考个二本，再然后找不到工作”，还有的说“这就是为什么中国人迟迟造不出国产芯片的原因”、“一个疯狂加病态的高材生日后进入社会后果会怎样？”言语间充斥着不屑与嘲讽。
此外，他们这种做法也明显和国家所倡导的教育减负背道而驰，早在2009年，教育部就正式发文要求“小学生在校时间不得超过6小时”。今年3月，教育部部长陈宝生在谈到学生减负问题时还表示，老师要严控作业的数量和难度，家长要有科学的教育理念。“课业负担重如山，学生不高兴。学生不高兴，就是宝宝不高兴。宝宝不高兴，后果很严重”。
然而，现实后果到底是怎样的呢？毛坦厂中学高考一本上线率超过60%，本科上线率高达90%以上，不少同学考入北大、清华等国内一流学府。我们再来看看过去十年一直倡导的教育减负，究竟又给学生和家长带来了什么？
目前全国大部分地方小学通常在下午三点半就放学，而放学后，小孩去了哪里？有钱人家的孩子参加了奥数、写作、英语、钢琴、书法等五花八门的课外辅导班，没钱人家的孩子只能回家看电视，或者在工地上玩泥巴。因为减负，本该在课堂上的优质资源大量流失于私立辅导机构，在高昂的辅导费前，寒门子弟首先就输在了起跑线上，你还指望寒门能出贵子吗？减负使家长负担越来越重，而各种教育机构却赚得盆满钵满。因此，从某种意义上说，虽然减负的口号一直在喊，但真正减负的，不是学生，不是家长，而只是我们的公立学校。减负最明显的一个后果，就是中国从2014年以后，就再也没有染指过国际奥林匹克数学竞赛的金牌，而在那以前的15年，中国只丢掉过3次冠军。
毛坦厂中学为何要给学生“加负”？毛坦厂中学坐落的大别山区，是中国最穷的地区之一。教育资源远没法跟北上广这些大城市相比，连邻近三线城市六安乃至县城都拼不过。而到毛坦厂中学读书的，大多都是社会底层打工者的孩子们，他们背后，都是一个个非常卑微的家庭。父母吃够了读书少的苦，不愿孩子重蹈自己的覆辙，一辈子无出头之日。没有经历过贫穷的人，自然无法理解贫困地区孩子对高考的执着。那些高高在上的嘲讽，其实只是由于无知而导致的偏见。对富人孩子来说，高考结果如何影响不大，但如果寒门学子也抱着同样的观点，那么，等待着他们的命运将会是和父辈一样，永远生活在社会最底层。央视著名记者白岩松说，无论如何我做不出任何嘲讽毛坦厂中学的事情。
学习本来就是件苦差事，人为地给孩子减负，让他们快乐学习，这其实是个伪命题。要想学到真知识、真本领，要想出人头地，哪个人能够轻轻松松下来的？自古就有“头悬梁锥刺股”的典故，有“十年寒窗无人问”的磨难，难道如今这些都如浮云苍狗，没有任何实际意义了吗？
在中国放松基础教育、推行学生减负的同时，其它国家却没有放慢脚步。在韩国，高考选拔远比我们想象的更残酷。老师经常给学生灌输“四当五落”的思想，意思是如果你一天只睡四个小时，就有可能考进理想学校，一旦睡了五小时以上，你很可能就会名落孙山。在美国，曾经一张哈佛大学凌晨四点图书馆的照片震惊了我们所有人，因为这完全打破了我们固有对美国学生的观念，认为那里的大学生活无非就是各种各样的体育比赛和各种各样的派对，而他们的理念却是“精英从来都不是最具天才的人，而是最能吃苦的人”。
美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席
改革开放四十年，我们确实在很多领域都取得了长足进步，但现实数据表明，中国还有8亿人没有坐过飞机，我们的人均可支配收入仅28228元，大学扩招20年来，至今不到4%的人有本科学历，中国的高端制造业还不能满足需要，国产“芯“无法取代进口产品，甚至连高质量的螺栓都需要大量进口。
1911年，周恩来在教室里掷地有声地回答：“为中华之崛起而读书”!如今的中国，依然在崛起的征程上，我们依然是发展中国家，我们依然是追赶者，时代容不得我们有丝毫懈怠。毛坦厂中学的做法虽然不一定有借鉴价值，但它起码传递了这样一种信息，梅花香自苦寒来，没有奋斗，就没有出路。学生如此，中华民族的伟大复兴更是如此。我们的基础教育，是时候向减负说不了！