听说过按成绩分班，还有按天赋分班的，这个中学的校长真有创意

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期末考试复习阶段，也到了幼升小、小升初、中升高的阶段，家长们都希望孩子能享受到最优质的教育资源，挤破头想尽办法把孩子送进好的学校。然而，好学校也不是那么好进。义务教育阶段，按区按片按户籍按房产，有能力的家长，买学区房，没有能力的家长，撞大运等摇号。

小考、中考、面试、分班考，每一次考试，家长和学生都如临大敌，就算如愿进了好学校，也不能就此高枕无忧。开学的时候，还有所谓的分班考试，凭借好成绩进入了重点班，一只脚才能和大学的大门跨得近一些。

最近山西的一所民办中学招生政策引起了热议，来面试的学生，不按成绩考评，而是让学生进行语言、逻辑能力、体育、艺术等方面的评测，并按照思者、赢者、学者、行者、德者进行分班配置。不难看出，思者是爱思考的学生、德者是德育好的学生、赢者应该是综合能力好，学习习惯好的学生，这按天赋能力分班，还是头一回听说。该校的校长解释说，这是为了更好地帮助孩子成长，贯彻素质教育。

1、 应试教育，把天赋都埋没了

不得不说，应试教育很容易就把孩子的天赋埋没了。有些孩子具备独立思考的能力，也善于发现小细节。可是繁重的学业，为了升学考进好学校，不得不大量刷题，让孩子来不及思考，就变成了学习的机器人。有些孩子语言天赋很好，逻辑思辨能力强，常常把老师怼得哑口无言。但是因为传统的教育，不允许学生发表自己的观点，久而久之，孩子也会丧失逻辑思辨能力。那么这些看起来都是闪光点的天赋，很容易就被埋没了。

2、 基础教育不能少

我认为这个中学的校长敢于创新，有想法是好的。但是也不能在没有教育实践经验下拿孩子做实验，按天赋分班，确实能够做到因材施教，让学习方法和学习能力有效提高。但是，初中也是义务教育，我们的基础教育是不能缺失的。大概一些敢于挑战的学校，常常会误把素质教育，综合教育理解为不教基础，只要孩子全面发展、遍地开花。试问：没有基础，孩子怎么全面发展？就算是拔苗助长后，这座大楼也不稳，随时都能坍塌。

3、 仅靠一次测试就能分辨天赋吗

民办中学有自主招生的权利，那么选拔标准、评分细则是有科学论证的吗？仅靠面试的一次测试就能断定孩子有哪天天赋应该分到什么班里吗？教育是循序渐进的过程，是不断需变的，想要学生全面发展，就得因材施教，有科学的依据。教育创新是好，但教育不是拍脑袋的想法，我们要对孩子负责，对家长负责，甚至是对全社会负责。

我们需要教育的开拓者和实践者，但是按天赋分班的做法，你觉得靠谱吗？如果你是家长，会送孩子去这样创新的中学读书吗？想听听各位家长的看法，欢迎留言评论。

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