有律师建议：将体育、劳动、隔离作为中小学惩戒手段 你

　　最近，一则《中小学生违规行为惩戒实施办法》在网上引发了关注和争议：当孩子在学校不听老师话，有违规行为时，可以用这些办法去惩戒——背诵、体育、劳动、写作、隔离……这么做真的合适吗？这算不算一种变相体罚呢？

　　热议中的《中小学生违规行为惩戒实施办法》，是北京一家律师事务所法治校园团队起草的建议稿。这个办法将需要惩戒的行为分为两种，第一种是影响教育活动正常秩序的行为；第二种则是影响个人学习成长的行为。《办法》中还明确由班主任实施惩戒的方式有：批评教育、背诵、体育、劳动、写作、隔离、收管物品、听课反省，以及其他有利于学生成长的惩戒办法。

　　

　　虽然只是律师建议稿，但是这个文件在网上还是引起了轩然大波。

　　一些教育专家表示，用法律的形式规范惩戒的性质和方式很有必要。南京市秦淮区教师发展中心主任潘春雷说：“没有惩戒的教育是不完整的。在管理中奖和惩是两个非常重要的方面，只有奖没有惩肯定是不合适，特别是《未成年人保护法》中提出了不能对孩子体罚或者变相体罚。所以在教育过程中，教师怎样将惩戒和变相体罚划分开是非常难的。一些关心教育的人士就提出把如何惩戒用法律的方法规范下来。给老师教育时提供依据。”

　　但是对于《实施办法》里提出的诸如"劳动"等的惩戒方式，潘春雷觉得并不合适。此外，惩戒的"度"一定要掌握好。

　　记者了解到，今年7月份，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则。而《中小学生违规行为惩戒实施办法》只是民间律师意见稿，并不是官方文件，因此如何惩戒，惩戒适用哪些方式，还需要立法进一步完善；至于惩戒的度，实际操作过程中如何把握也需要考量。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/周忱 编辑/玉洁）