绵阳市盐亭中学开展“高中生常见心理问题的诊断与应对”

　　为提高全校教师心理健康教育的专业水平与能力，11月22日，绵阳市盐亭中学开展“高中生常见心理问题的诊断与应对”专题培训。

　　在专题培训中，绵阳师范学院教育心理学副教授王洲林围绕“中学生心理健康状况的基本评价及其五个评价误区”提醒老师们把握住“中学生的心理问题是逐步形成的、原因是多方面的、需要引起高度重视的”。在“心理诊断的标准”环节，王洲林向老师们提供了四个参考标准，并阐述了精神健康与精神障碍之间的关系，区别了一般心理问题与严重心理问题的诊断的不同方式。在“高中生常见心理问题的应对”这一块，从“学习心理问题”“人际交往问题”“自我意识问题”“情绪调控问题”等方面表现出来的，诸如学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向以及冲动倾向等，用生动的案例，详实的数据进行了剖析，并为老师们提出相应的解决措施。

　　对于如何将促进中学生身心健康发展作为教师的教育目标，以及该如何具体去落实，王洲林提出“尊重”“热情”“真诚”“关爱”等关键词。王洲林指出，教书育人，不仅仅只做一个传道、授业、解惑的教师，还要了解学生、走进学生的心灵，促进学生的全面发展。教师要以朋友的身份去关爱学生，不断挖掘学生发展潜能，发掘他们的闪光点，培养他们适应社会的能力，激发他们实现自我价值的欲望。

　　此次培训让老师们感悟到教育是“为了一切孩子，是为了孩子的一切”而服务的。教师应主动学习，不断探索适合中学生的教育方法，在传授知识技能的同时，更要让学生健康快乐的成长，细心捕捉他们身上的每一个闪光点，成为学生们最值得信任与依靠的朋友。（王斗满 陶江）