2019全国教书育人楷模——扎根大山追逐他的教育梦
河北兴隆县六道河中学党支部书记、校长贾利民
他用一颗赤诚的教育心，脉动一群农村孩子的心，他用自己的教育梦想之光，点亮山村更多家庭的希望之光。他跋涉了许多路，总是围绕着大山；他吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。面对农村教育，他以“智慧”之思，为所有农村学校的教育改革提供了一个样本和标杆，证明了农村学校华丽转身的可能性，也为那些坚守农村教育的教师们点燃了一盏希望之灯。——题记
贾利民是教育系统里一名普通的中共党员，现任河北省兴隆县六道河中学校长。他扎根山村教育30载，由一名普通教师成长为一位校长，引领一所乡村学校发展成为全国课改访学基地。他坚持以学生为本推进教学改革，构建了智慧素养教育、积分考核评价体系以及分层异动教学模式，探索解决教师职业倦怠和学生学习动力难题，成果荣获第五届全国教育改革创新奖。他创新教学路径，主持了《英语四位一体教学法研究》等5项国家级课题，其中2项被评为全国科研成果一等奖。
曾经， 他是一个穷山沟里的娃，一个高考落榜生，一位乡村的代课教师。如今，已在偏远山村的三尺讲台坚守数十载，从一名乡村中学英语代课教师起步，探索教学路径，设计课改方案，引领一所乡村学校教育改革方向，把一个即将撤并的教育教学双差校，一跃成为全国基础教育改革的一张名片，成为每天全国各地参观学习的基地。经历过高考逐梦的艰辛，体味过教改之路的跌宕，始终不改的是心怀一颗“教育梦”，用心播种，用爱浇灌，以他的教育梦撑起山里娃的“未来梦”，力争每一步迈得铿锵有力、踏实稳健。
同时，他也是一名备受学生和家长称赞的校长，他三次登上人民大会堂的领奖台，先后被授予“河北省优秀共产党员”、“河北省优秀乡村教育工作者”、“全国教育科研先进工作者”、“全国百名教育管理杰出人物”、“全国敬业奉献好人”、“全国首届乡村教育家”、“第五届全国教育改革创新杰出校长” 等多项殊荣。他得到了国务院前总理温家宝、副总理刘延东以及国务委员、公安部长赵克志等国家领导人的赞誉。
他的教育梦为山里娃撑起一片天
他的教改路，源于30年前的一个梦——
这个梦，是为了却高考那年名落孙山的遗憾，更是为了帮助大山里的孩子用知识改变命运，创造更加美好的未来。
1989年高考，贾利民以10分之差落榜，当时他家中很是贫困，根本没有钱支持他参加复读。“今后的人生路怎么走？”成了摆在贾利民面前的一道难题。经过长时间的思想斗争，贾利民终于想通了，与其在迷惘中伤心，不如勇敢地面对现实。三百六十行，行行出状元，只要以积极的态度去面对人生，就一定能实现自己的人生价值！
当年，正赶上他的老家陡子峪中学缺教师，学校决定让贾利民担任初中英语代课教师。从走进学校的那一刻起，贾利民就暗暗立下了誓言：“自己虽不是科班出身，但一定要努力拼搏，做一名优秀的人民教师！”
当时，学校的教学条件十分简陋，英语教学只能靠教师的一支粉笔、一张嘴和一本教材。学校没有录音机，师生的发音不标准，学生的英语成绩低下，有的学生初中毕业后连26个英文字母都说不全。看到此情此景，他决定自费购买教学器材，改善孩子们的学习条件。可当时，家里因为供他、弟弟和妹妹上学，已经欠了5万多元的外债，他每月代课工资只有88元，维持家里的正常生活都是难事。尽管如此，贾利民和母亲卖掉家里的鸡蛋和两只羊，再加上他2个月的代课工资，买了一台录音机、一套英语听力磁带和一本英汉词典。为了提高英语教学水平，他投入了所有精力。白天，备课上课辅导学生；晚上，批改作业，查阅资料，跟着录音机练发音，学口语，晚上11点前从未睡过觉。
经过三年努力，他带的第一届孩子中考时，英语成绩闯进了全县前三名，还有两个孩子考上了中专，这在该校还是首次，也轰动了全乡！ “我像自己考上大学一样，第一时间冲进家里，趴在母亲的怀里大哭了一场。”多年的付出终于有了回报。
在多年的教学实践中，贾利民发现：培养学生良好的情感，对于培养学生的学习兴趣、提高学习能力具有重要意义。因此，在教学工作中、特别是在从事班主任的工作中，贾利民始终坚持与学生打成一片，努力建立和谐的师生关系。
由于孩子们感受到了贾利民对他们的关爱，使他赢得了学生的爱戴，而学生们的学习热情也空前高涨。在贾利民带的11届毕业班里，有8次中考成绩名列全县前三名，其中5次拿了全县第一名。
贾利民进行课堂教学的同时，还进行教育科研研究，亲自主持了5项国家级课题、2项省级课题、4项市级课题，其中有两项被评为全国科研成果一等奖。在《人民教育》等报刊杂志上发表了管理和教学方面的文章2000多篇，其中有30多篇论文荣获全国一等奖，出版论著和教材11部，应全国各地邀请做全国学术报告100多场次。
为乡村课改，立下“军令状”
2002年，贾利民被任命为陡子峪中学校长。由一名普通教师成长为一位中学校长，虽然工作角色有了转变，但是他始终没有忘记自己的梦想。“我一边教着英语课，一边抓学校的管理，把英语的科研成果扩大到学校的各个学科，全校教学成绩迅速提升，每年学校的中考成绩都在全县前3名。”
2009年，六道河中学与陡子峪中学合并，贾利民被调到六道河中学任校长。由于当时老百姓对学校撤并不理解，导致大部分优秀生源外流，部分困难学生辍学，一时间，学校秩序大乱。面对现状，贾利民及时召开班子会，统一思想，分析形势，明确奋斗目标，将目光锁定在课堂改革上。这一年10月，贾利民结合多年的教学和管理实践，对学校的教育教学进行了大胆改革。
质疑声也随之而来——
一位教师抛出了狠话：“课改就是花架子，我宁可到学校掏厕所也不要搞课改！”
家长声讨学校：“是在拿我们的孩子当‘小白鼠’吗？要是搞课改，孩子就要转学！”
面对质疑，我许诺：“课改要是失败了，我这个校长就不干了！”
亲友的误解、责难，同行的批评，家长的恐吓，社会上他人的诽谤……他没有止步不前，依旧认准自己的“理”，让他更加坚定“要把课改进行到底！”。
他痴心执着的课改，教师的学生观、教材观、课程观发生了巨大的转变，教学进入了一个崭新的天地。随着课改的深入，教师的工作激情被唤醒，精神面貌焕然一新。如今说学生笨、训学生不对、斥学生不行的语言已很难听见，过去很少笑的教师现在也常挂着开心的笑容。课改改变了教师的角色，现在在课堂上，教师立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生、尊重学生、相信学生，使师生感情越来越深，教师普遍感觉自己的工作越来越舒心、越来越快乐，师生关系越来越融洽。课改带来了浓浓师生情，这种情怀改变了学生，也改变着教师的工作状态。
课改改变了教师的行走方式。教师思维方式发生了转变，教师工作思路发生了改变，开始主动思考课改，主动改革课堂，让自己的教学越来越适合学生。教师课改的深层动力来源于内心，来源于对教育的追求。通过课堂教学改革解决尊重教师的需要和自我价值的需要，教师意识到教学有问题时，都会力图改变，这才是课改最珍贵的资源和最强大的动力。虽然看起来教师很累，但他们很幸福，因为工作中充满了创造，受到了社会、家长、领导的尊重与认可，教师的人生价值也在学生的成长与发展中得到实现。他还给教师搭建课改大讲堂、课堂论剑、课改节、外出讲座送课等各种展示舞台，让教师体验到课改带给自己的成功与成长。
课改改变了学生，他们敢讲、敢说、敢问、敢想，自信又活泼。学生成绩也发生了明显的变化，尤其是那些成绩中下的学生学习兴趣明显提高。自主、合作、探究、展示、互动、反馈已经成为课堂常态。课堂无疑为学生提供了最“自由”也最“专业”的舞台，课堂上，学生体验主动思考、主动发展的乐趣；课堂外，班级文化巡展、体育大课间、六中大讲堂、多彩社团、读书论坛……丰富多彩的舞台，不断激发学生成就更好的自己。
他和智慧素养教育结缘
贾利民校长以课改为突破口，对学校教育教学进行了全方位的改革，经过几年探索与实践，构建了文化管理、智慧德育、六道课堂、课程超市、动力评价、自助培训等“六大工程”的智慧素养教育模式，走出了以“智慧素养教育”为主体，以“中华传统教育、课堂改革”为两翼的内涵发展之路，形成了管理和顺、德育和美、课堂和乐、课程和悦、评价和畅、培训和融的六道“和”文化。《智慧素养教育的探索与实践》荣获第五届全国教育改革创新实践项目。
智慧素养教育主张承认并尊重学生的主体差异，在差异中寻求学生间相互融合促进的措施，肯定学生身上隐藏的潜能，不以成绩论学生好坏。智慧素养教育的“一分、一育、三课、四自、五管”成为了学校的鲜明必须特色。
“一分”是在智慧管理中构建了教职工绩效积分和学生学习积分考核体系，克服了传统管理方法的许多弊端，解决了金钱不能解决的大量问题，解决了教师的职业倦怠和学生的学习动力不足问题。
“一育”就是智慧德育，它解决了学生的学习态度，激发了学生学习的内驱力。我们的智慧德育包括主体育人、课程育人、国学育人、读书育人、自我育人、激励育人“六道育人”体系。“和谐施教，以美育人，让每一个学生主动愉悦多元发展”，即以美的规律改善教育，从而构成了德育的“和美”文化。
“三课”指“6641”程序化预习课、分层异动课和选课走班的校本课程课。6641程序化预习课提升了学生的自主学习能力，让学生学会自主学习；分层异动课强调教育均衡从课堂开始，通过异动小组分层学习，每节课让每一名学生都有最大收获；学校还开设了10门必修和24门选课走班的校本课程，将其定位在学生整个生活世界，根据综合性、实践性和创造性特点，充分挖掘和利用资源，为学生量身定制课程超市。这样的课程经由时间和空间，与人、事、物彼此融合互动对话，编织成长故事，在立体多元的实践体验中让学生感受人文、自然和社会，探索科学，创造艺术，丰盈生命，让知识变智慧，让规范变道德，让目标变信仰。
“五管”“四自”是学生校长助理团、学管会、社团联合会、值周班、班级双轮双督委员会的学生自主管理“五驾马车”，让学生达到了“生活自理，学会生存”、“管理自主，发展潜能”、“学习自觉，提升素养”、“身心自由，健康成长”，达到了学生的自我管理、自我教育的目的。
智慧素养教育主张承认并尊重学生的主体差异，在差异中寻求学生间相互融合促进的措施，肯定学生身上隐藏的潜能，不以成绩论学生好坏。在自助培训上，着力给师生构建一个和谐、融洽、全面发展的空间，使各要素间形成正向的、积极的多维互动，让师生在这样的环境氛围中自由吸取养分，达到人与自然的和、人与人之间的和，人与整个社会的和、人自身各要素的和，达到全面、个性的发展，最终达到自我实现。
在这样的教育理念指引下，六道河中学的教学质量得到大幅度提高。从2013年到现在六道河中学的中考成绩一直名列全县第一。不但成绩提高了，学生变得阳光、自信和快乐了，学生的综合素质得到了极大的提高，在外校就读的学生纷纷转回学校。
同时，教师也迅速成长起来，有了获得感和幸福感，42名教师在全国课堂大赛上荣获特等奖和一等奖，有100多人次应邀到全国各地做示范课、讲座，为20多个县区和学校进行课改的培训和诊断指导。学校的教育教学改革得到了家长的认可，社会的好评和各级领导的充分肯定。每周都吸全国各地同行前来考察学习、挂职和跟岗体验式培训。每次都给各地的参观者极大的震撼。学校作为贵州水城县等4个县区的教师培训基地和中国教师报课改访学基地。他将一个山区乡镇中学办得有声有色，全国知名。
他和孩子们始终在一起
有句话说得好：自古忠孝不能两全。从教近30年来，贾利民几乎把所有的精力都倾注在学校教育教学管理创新上，但是作为儿子、丈夫和父亲，他对自己的家庭却充满了愧疚。
1995年的暑假，贾利民给陡子峪中学的学生补课。刚给学生补了8天课，他不满两周的儿子发起了高烧，在乡卫生院输了三天液后，高烧仍然不退，母亲让他请假去给孩子看病。可当时学校只有他一个老师，“我走了，学生怎么办？”
没办法，母亲和妻子轮流背着孩子走了40多里的路，把孩子送到了平谷区韩庄医院。7天后，当贾利民赶到医院接孩子出院时，主治大夫生气地对他说：“你怎么当父亲的，孩子得了这么重的病，你都不在身边，万一有个三长两短怎么办。”
从2011年开始，学校开始改扩建，贾利民更忙了。他一边抓基建，一边抓课改。他一个学期下来，竟听了180节课。由于旧校舍的拆除，当时学生只能住在离学校一里之外的活动板房，除了板房的闷热潮湿和蚊虫叮咬外，每天还要四次穿过到处是壕沟乱石的建筑工地，为了学生的安全和繁忙的工作，他每天吃住在校，白天忙工程建设，深入课堂听课，落实学校管理，晚上为解决课改存在的问题还要上网查阅资料，梳理出解决问题的措施，每天完成这些工作都会到深夜11、12点，尽管这么晚他还要到工地看一看，到板房的每间宿舍转一转，冬天还要亲自感觉一下宿舍的暖气热不热。超负荷的工作让他变得又黑又瘦，体重减轻20多斤，学校的老师劝他说，校长休息休息吧，别累坏了身体，每次他都开玩笑说“累并快乐着”。妻子心疼的说，校长咱别干了，你连寒暑假和周六周日都不回家休息，如果你累到了，孩子和我怎么办？他只是说，没事，我习惯了。
更让他终生难忘的是2011年11月1日，贾利民的父母出了车祸，父亲腰椎粉碎性骨折，母亲的胳膊和大腿严重挫伤。两位老人怕影响他的工作没有告诉他，直到下午4点大夫说有可能要做手术时，母亲才告诉了贾利民。“在我接到电话的瞬间，大脑一片空白，也不知道电话中我说了些什么。”当时学校正在施工，学生刚搬进新宿舍楼，但因为楼里的厕所还不能使用，学生晚上去厕所需要到楼外，而楼外到处是施工的壕沟。贾利民不放心，在和医生商量完治疗方案后，狠下心返回了学校，都没来得急陪伴父母一夜。就这样，在他父母住院的23个日日夜夜里，贾利民没能去陪一天……
2018年，除了学校的教育教学工作外，学校的扶贫工作和综合楼的基建工作，他亲临一线。白天在学校抓教育教学工作，晚上和节假日，进村入户走访贫困学生家庭，了解情况，宣传政策，帮助解决困难。为了解决学校和扶贫中的问题，他中午不休息，晚上十一点前从未上床休息。超负荷的工作及不规律的休息，贾利民累倒在工作岗位上。2018年11月26日晚上，他突发脑出血，住进医院。在患病住院期间，他还始终惦记着学校的各项工作，经常电话联系询问扶贫进展情况，孝善现场会的准备进行到哪一步了，综合楼手续跑办是否落实到位等等，他还让爱人把笔记本电脑带到医院，每天输完液做完检查，他便投入教育教学研究中。住院期间，他还瞒着医生和家属偷偷去学校一次。一出院，身体还末完全恢复，便又返校上班，又投入紧张而忙碌的工作中，一如既往的教育教学、孝善文化进校园、扶贫仍继续，事务之多，头绪之繁杂，他又回到了原来的工作状态。
30年的从教生涯，让贾利民深深体会到：教育是事业——事业需要奉献；教育是科学——科学需要求真；教育是艺术——艺术需要创新。
30年的工作经历、22年的党龄告诉他，矢志不渝是对信念的坚守，真心付出是对奉献的最真诠释，“作为一名共产党员，我更要让事业在奉献中闪光。”他先后两次被河北省省委授予优秀共产党员称号，被省政府授予乡村优秀教育工作者。
30年来，贾利民凭借着对党的无限忠诚，对教育事业的一往情深，始终以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一个校长的责任，在教育、教学和教研中逐渐取得了骄人成绩。
天道酬勤。贾利民的事迹先后被《中国教育报》、中国文明网、河北电视台等20多家媒体报道。“长风破浪会有时，敢立潮头撑大旗”。在沿着教改的道路上，贾利民正一步一个脚印地谱写着一曲耕耘者之歌……也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。