【课堂模式】今天的探讨，决定明天的高度 北重一中地理组深化“思维导学”课堂模式

为符合新课程的要求，正确处理教师与学生的关系，确定以学习者为中心的教育主体观，处理知识与能力的关系，做到素质教育目标与教学实践相统一，北重一中的全体地理组成员在2017年3月14日上午8:30，在博雅楼307室进行了关于后期开展的复习课模式的讨论。为复习课模式的开展进行了深度的讨论。

参会的人员有教务处关主任和全体地理教师。复习课模式的探讨是地理组在“思维导学”课堂模式基础上，针对初二正在进行的复习课进行各个环节的确定，再通过教学实践对本课堂模式做进一步的总结提升。复习课模式分为思维导学—互助学习—方法点拨—课堂检测—总结提升等五个部分，其中思维导学部分是运用思维导图贯穿整个教学内容；互助学习占课堂主要内容，占时20分钟；方法点拨是传授学生根据课堂内容学习分析、运用地理知识的能力；课堂检测又分为即将即练和最后检测两个部分；通过总结提升，巩固复习本节课内容，扩充知识点。

在讨论中，每位老师都提出了独特的想法和合理的建议，更进一步完善了复习课模式，为后期复习课模式的实施起到了良好的开端。通过本次会议，“思维导学”下的复习课模式有了更加具体的做法。预祝地理教研组各项工作更上一层楼！

撰稿 ：于斯琴高娃

编辑：苏宏

审核：尚影